να σας ρωτήσω αυτό που λέτε ισχύει για τα γυμνάσια; ή τα λύκεια; εγώ διδάσκω σε Λύκειο...

Βέρα, έχεις δίκιο, δεν ήμουν σαφής: αναφέρομαι στα πιλοτικά Γυμνάσια, στην Α΄ Λυκείου, για κάποιον λόγο που δεν καταλαβαίνω, θεώρησαν ότι δεν χρειάζεται πιλοτική εφαρμογή, επομένως, ναι, είναι υποχρεωτικό για όλους το νέο ΠΣ.

Χαιρετώ την ομήγυρη!Βάλια, σου στέλνω τις ευχαριστίες μου και τον θαυμασμό μου για όλες τις εντυπωσιακές σου πρωτοβουλίες και τη στήρξη πουι μας προσφέρεις με αυτές!

Καλησπέρα και από εμένα. Ευχαριστώ για την πρόσκληση και για τις ενδιαφέρουσες αναρτήσεις. Μια ερώτηση: το σεμινάριο για τη Ρητορική, στο οποίο έγινε αναφορά, υπάρχει πιθανότητα να γίνει και προς Γ΄ή Α΄Αθήνας; Γιατί οι έδρες των άλλων δύο Διευθύνσεων είναι επιεικώς μακρυά για εμάς της Δυτικής Αττικής. Πάντως, περί του πιλοτικού προγράμματος, ας το δοκιμάσουμε και βλέπουμε σε ποια σημεία υπερτερεί και σε ποιά χωλαίνει έναντι του παλιού. Ίσως έτσι βρεθεί η χρυσή τομή...

Βάλια μου,
Ευχαριστώ για την πρόσκληση σου. Πολύ ενδιαφέρον το υλικό. Καλές δοκιμές λοιπόν.

Αγαπητοί συνάδελφοι, χρειάζομαι τη βοήθειά σας, για να συμπληρώσετε ένα ερωτηματολόγιο αναφορικά με την "Ανίχνευση αναγκών και προτεραιοτήτων φιλολόγων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε επίπεδο καθοδήγησης", που υπάγεται στα πλαίσια της διδακτορικής μου διατριβής (τομέας Παιδαγωγικής, τμήμα Φ.Π.Ψ., Πανεπιστήμιο Αθηνών), υπό την εποπτεία της κας Μ. Φουντοπούλου. Στον ακόλουθο υπερσύνδεσμο (: link) θα βρείτε το ηλεκτρονικό ερευνητικό ερωτηµατολόγιο που είναι ανώνυµο και θα χρησιμοποιηθεί αποκλειστικά για ερευνητικούς σκοπούς: https://www.surveymonkey.com/s/mentoring_secondary_teachers Ευχαριστώ θερμά!

Η συμπλήρωσή του γίνεται ηλεκτρονικά στην ειδικά σχεδιασμένη πλατφόρμα, που είναι εξαιρετικά φιλική στο χρήστη -απλώς βάζετε "τικ" σε ερωτήσεις- και χρειάζεται να διατεθούν περίπου 15-20΄ ανά συνάδελφο φιλόλογο. https://www.surveymonkey.com/s/mentoring_secondary_teachers Η ποσοτική διάσταση της έρευνας περιλαμβάνει πανελλήνια διερεύνηση στα πλαίσια διαδικτυακής πρόσκλησης που απευθύνεται σε ωρομίσθιους, αναπληρωτές και μόνιμους εκπαιδευτικούς φιλολόγους της δημόσιας και ιδιωτικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Θα παρακαλούσα όσοι μπορείτε να το αναρτήσετε σε ιστοσελίδα/blog/wiki ή άλλο ψηφιακό χώρο που έχετε, δεδομένου ότι θα βοηθούσατε αποτελεσματικότατα στη διαμοίρασή του. Ευχαριστώ εκ των προτέρων θερμότατα για την ανταπόκριση και την υποστήριξη! Γιώργος

Τώρα που ηρέμησα λίγο, Γιώργο μου, μπαίνω να το συμπληρώσω! Ελπίζω να προλαβαίνω...

Βάλια, ευχαριστώ πολύ! Ασφαλώς και προλαβαίνεις! Καλά Χριστούγεννα και Καλή Χρονιά σε όλους!

Καλά Χριστούγεννα και καλή Πρωτοχρονιά! Και, φυσικά, καλές διακοπές! Επιτέλους...

Αγαπητοί συνάδελφοι, χρόνια πολλά και καλή χρονιά! Οι ψηφιακές ευχές μου εδώ:

http://filofilologos.blogspot.com/2011/12/blog-post_515.html#!/2011/12/blog-post_515.html

Καλημέρα! Καλή αρχή! Στο ακόλουθο link: http://www.prevelakis.gr/ θα βρείτε μια πολύ αξιόλογη ιστοσελίδα για τον Ακαδημαϊκό, Πανεπιστημιακό Δασκάλο, Λογοτέχνη, Ιστορικό της Τέχνης και πνευματικό άνθρωπο Παντελή Πρεβελάκη, της Σχολικής Συμβούλου Φιλολόγων Ρεθύμνου Δρος Αγγελικής Καψάσκη.

Αύριο έχουμε συνάντηση με την ομάδα σχεδιασμού των νέων ΠΣ. Υπάρχει κάποια ερώτηση που θα θέλατε να τους μεταφέρω; (έχω σημειώσει αρκετές ήδη...)

Μετά από σχετική πρόταση της ομάδας σχεδιασμού, παρακαλώ τους συναδέλφους που γνώρισα στο ΠΕΚ Φιλοθέης και Πειραιά να ορίσουν αρχικά έναν συντονιστή για τα φιλολογικά μαθήματα. Στη συνέχεια να μου στείλει εκείνος ονοματεπώνυμο, σχολείο και ηλεκτρονική διεύθυνση, ώστε να προωθώ υλικό μόνο στον ίδιο και να είμαστε σίγουροι ότι το δίνει σε όλους (ακόμη και σε εκείνους που δεν διαθέτουν ηλεκτρονική διεύθυνση): valialoutrianaki@yahoo.gr
Περιμένω τις απαντήσεις σας μέχρι την Παρασκευή, εάν είναι δυνατόν. Ευχαριστώ!

Αγαπητοί συνάδελφοι, θα σας παρακαλούσα να συμμετάσχετε στην έρευνα συναδέλφου με θέμα: Αξιολόγηση Συμμετοχής σε Εξ Αποστάσεως (ΕξΑΕ) ή/& Υβριδικό (Blended) Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Ενηλίκων. Θα τη βρείτε στο: https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHc1YTg0NEZpejBEYno2d3lncjk1aEE6MQ. Θα χρειαστούν 20-30΄ για τη συμπλήρωση της συγκεκριμένης φόρμας (που είναι όσο γίνεται πιο ‘φιλική’).

Ευχαριστώ πολύ που με δεχτήκατε στην παρέα σας! Είναι αλήθεια ότι τέτοιοι χώροι, εμένα προσωπικά τουλάχιστον, μου υπενθυμίζουν ότι δεν έχει χαθεί ακόμα η ελπίδα...
Φέτος διιδάσκω αρχαία, λογοτεχνία και έκθεση στην α' λυκείου. Για πρώτη φορά και στα τρία μαθήματα συνεργαζόμαστε στα πάντα οι περισσότεροιι συνάδελφοι που έχουν α΄λυκείου. Είναι από τις καλύτερες εμπειρίες μου στην εκπαίδευση. Πολύ θετικά,σε μεγάλο βαθμό, είναι και τα σχόλια των μαθητών για το νέο τρόπο διδασκαλίας. Ας μην αφήσουμε να χαθεί αυτή η ευκαιρία. Προσοχή, βέβαια, χρειάζεται, κατά τη γνώμη μου, στους βαθύτερους σκοπούς όλης αυτής της μεταρρύθμισης...Πολύς λόγος γίνεται για "τα παιδιά των δεξιοτήτων" και όχι της πραγματικής μόρφωσης.

Αγαπητοί συνάδελφοι, θα ήθελα τη βοήθειά σας για τη συμπλήρωση ενός ερωτηματολογίου που απευθύνεται αποκλειστικά σε φιλολόγους (ωρομίσθιους, αναπληρωτές και μόνιμους εκπαιδευτικούς της δημόσιας και ιδιωτικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης), αναφορικά με την "Ανίχνευση αναγκών και προτεραιοτήτων φιλολόγων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε επίπεδο καθοδήγησης-mentoring". Είναι στα πλαίσια της διδακτορικής μου διατριβής (τομέας Παιδαγωγικής, τμήμα Φ.Π.Ψ., Πανεπιστήμιο Αθηνών), υπό την εποπτεία της κας Μ. Φουντοπούλου.Στον ακόλουθο υπερσύνδεσμο (: link) θα βρείτε το ηλεκτρονικό ερευνητικό ερωτηµατολόγιο που είναι ανώνυµο και θα χρησιμοποιηθεί αποκλειστικά για ερευνητικούς σκοπούς: https://www.surveymonkey.com/s/mentoring_secondary_teachers Θα σας ήμουν ευγνώμων, αν μπορούσατε να το προωθήσετε και σε άλλους συναδέλφους -με έμφαση την περιφέρεια, όπου το δείγμα είναι ακόμη μικρό. Ευχαριστώ θερμά!

Καλησπέρα Γιώργο, συμπλήρωσα το ερωτηματολόγιο και το έστειλα και σε 5-6 άλλους συναδέλφους φιλολόγους εδώ στην Κρήτη, αφού θέλεις δείγμα από την περιφέρεια. Ελπίζω να το συμπληρώσουν, θα κοιτάξω να το στείλω και σε άλλους. Πολύ ενδιαφέρον το θέμα σου, εύχομαι να πάει καλά και να βγάλει χρήσιμα και ουσιαστικά συμπεράσματα!

Καλημέρα σε όλους! Σας στέλνω το πρόγραμμα του 1ου Κύκλου βιωματικών σεμιναρίων της Ελληνικής Ένωσης για την Προώθηση της Ρητορικής στην Εκπαίδευση - ίσως να σας ενδιαφέρουν κάποιες θεματικές: www.rhetoricedu.com και www.facebook.com/rhetoricedu

Πολύ ενδιαφέρον το πρόγραμμα για τη Ρητορική, ευχαριστούμε για την ενημέρωση.

Βάλια, καλησπέρα!
Ένα ερώτημα στο wiki μου από συνάδελφο μου για σένα:
"Να ρωτήσω κάτι και εγώ τη Βάλια. Δουλεύω εδώ και τέσσερα χρόνια στο Καλλιτεχνικό σχολείο του Γέρακα. Στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Α Λυκείου, στη θεματική ενότητα Διάλογος, εδώ και χρόνια αφιερώνω ένα δίωρο σε ένα μικρό debate με θέμα την κατάργηση ή όχι της θανατικής ποινής. Αναθέτω να βρουν πληροφορίες στο Διαδίκτυο και να χωριστούν μόνοι τους σε ομάδες υπέρ ή κατά ή ουδέτεροι επί του θέματος. Ένας ή δύο μαθητές συντονίζουν τη συζήτηση και ορίζουν πόση ώρα θα μιλήσουν οι μαθητές καθώς και όλες τις άλλες προυποθέσεις του διαλόγου. Κατά τη διάρκεια της συζήτησης οι ουδέτεροι μαθητές επιλέγουν στάση και πολλές φορές μετακινούνται από τη μία θέση στην άλλη. Επίσης, και άλλοι μαθητές αλλάζουν στάση στο τέλος της συζήτησης.
Είναι μία πολύ αποτελεσματική ιδέα γιατί τα παιδιά πάντα ενδιαφέρονται για ένα τέτοιο θέμα και μαθαίνουν να υπακούουν σε κανόνες θεσπισμένους από τα ίδια.
Ερώτηση προς τη Βάλια
Είναι μία μορφή αγώνων επιχειρηματολογίας αυτό το πείραμα ή όχι. Εντάσσεται σε μορφή ρητορικών λόγων;"

Καλή Ανάσταση συνάδελφοι!Αξιολόγηση από Σεπτέμβρη...Ευχαριστούμε για τη συνεχή ενημέρωση πάνω σε θέματα που μας αφορούν!

Καλή Ανάσταση, Βάλια μου! Και ...καλή ξεκούραση σε όλους και όλες!

http://www.neapaideia-glossa.gr/content/142h.htm
Πολύ ενδιαφέρουσα και περιεκτική παρουσίαση του φινλανδικού εκπαιδευτικού συστήματος από τη συνάδελφο Νατάσσα Μερκούρη στο τρέχον τεύχος της Νέας Παιδείας. Στο τέλος υπάρχει και ένας σύνδεσμος με την ελληνική βιβλιογραφία που σχετίζεται με την αξιολόγηση.

Βάλια, πριν την αξιολόγηση ,αν θυμάμαι καλά, θα προηγούνταν επιμόρφωση κτλ...που χάθηκαν στην πορεία.εδώ στις ΤΠΕ β΄επιπέδου ακόμη δεν έχουν βγει αποτελέσματα από το Δεκέμβριο...
ας ελπίσουμε σε βελτίωση της κατάστασης.Καλό καλοκαίρι

Καλό καλοκαίρι σε όλους!

Επίσης, Βάλια μου!

Ευχαριστούμε για την ανάτηση των τόμων της αυτοαξιολόγησης. Σημαντικά εργαλεία για τη δουλειά μας. Ελπίζω να μας ...χρειαστούνε. Καλό καλοκαίρι και από μένα, Βάλια.

Καλή χρονιά και καλή αρχή σε όλους! Εύχομαι να έχουμε όλοι δύναμη και διάθεση να απωθούμε αρνητικές σκέψεις και θολά συναισθήματα από εμάς και τους μαθητές μας!
Θα ήθελα να μεταφέρω παράκληση, και δική μου και συναδέλφων, για ιδέες σχετικά με σχέδια εργασίας που πραγματοποιήσατε πέρυσι στην Α΄ Λυκείου - θα ήταν εξαιρετικά χρήσιμο να μας στείλει, όποιος έχει, ένα θέμα και σχεδιάγραμμα εργασιών ή ό,τι άλλο θεωρεί χρήσιμο.
Επίσης, να υπενθυμίσω σε όποιον συνάδελφο σκέφτεται να οργανώσει όμιλο ρητορικής / επιχειρηματολογίας (για το Γυμνάσιο ή το Λύκειο και τους Αγώνες του Υπουργείου) το μέιλ της Ελληνικής Ένωσης για την Προώθηση της Ρητορικής στην Εκπαίδευση: enosiritorikis@gmail.com
Καλή συνέχεια!

Η Εκπαιδευτική Τηλεόραση συμμετέχει και φέτος στην ξεχωριστή εκπαιδευτική συνάντηση «Μικρόπολις» με στόχο να γνωρίσουν οι μαθητές το έργο και τις δράσεις της και να συμμετέχουν ενεργά σε αυτές:
http://blogs.sch.gr/dertv/2012/09/14/%CE%B7-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CF%84%CE%B7%CE%BB%CE%B5%CF%8C%CF%81%CE%B1%CF%83%CE%B7-%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4/

Τα «Περάσματα» είναι ένα βιωματικό παιχνίδι της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες, που μπορεί να συνδυαστεί και με σχετικά κείμενα στη Λογοτεχνία και με το "ανέβασμα" σχετικής παράστασης με αφορμή τα 90 χρόνια από την καταστροφή της Σμύρνης: http://www.unhcr.gr/ekpaideysi/ekpaideytiko-yliko/perasmata.html

καλή και δημιουργική χρονιά!
Για όποιον ενδιαφέρεται, αναρτήθηκε η εγκύκλιος για τους Αγώνες Αντιλογίας:
http://www.minedu.gov.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=5898%3A28-12-12-agones-epixeirimatologias-antilogias-2012-2013-&catid=97%3Amathitikoi-diagonismoi&Itemid=141&lang=el

Έλαβα και προωθώ για όποιον τυχόν ενδιαφέρεται:

Για ενημέρωσή σας και τη μέγιστη δυνατή διάχυση της πληροφορίας ότι:







Το Εργαστήριο Μελέτης της Γλώσσας και των Προγραμμάτων Γλωσσικής Διδασκαλίας του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας οργανώνει διαδικτυακό




«Διά βίου» Πρόγραμμα ειδίκευσης με τίτλο:

Κριτικός Γραμματισμός με έμφαση στη Σύγχρονη Διδακτική Πράξη




διάρκειας 96 ωρών. Το Πρόγραμμα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και στελέχη της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και πιο συγκεκριμένα σε:
• Εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας (νηπιαγωγούς και δασκάλους) και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (όσους εμπλέκονται με τη διδασκαλία της γλώσσας)
• Διευθυντές Σχολικών Μονάδων
• Σχολικούς Συμβούλους
• Άλλους ενδιαφερόμενους




Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να συμβουλευτείτε τον διαδικτυακό τόπο: http://www.nured.uowm.gr/Kritikos_Grammatismos







Φιλικά,




Κώστας Δ. Ντίνας

Συνάδελφοι, καλησπέρα! Σας στέλνω τον σύνδεσμο για τη διημερίδα και τα βιωματικά εργαστήρια που διοργανώνουμε στις 15-16 Ιουνίου στη Δημοτική Πινακοθήκη Πειραιά με θέμα "Από την ανάγνωση στη δημιουργική γραφή και έκφραση". Το πρόγραμμα θα πάει μεθαύριο στα σχολεία, επομένως όποιος θέλει και μπορεί είναι καλό να κάνει εγκαίρως εγγραφή. http://rhetoricedu.com/2013/06/05/%CE%B1%CF%80%CF%8C-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B1%CE%BD%CE%AC%CE%B3%CE%BD%CF%89%CF%83%CE%B7-%CF%83%CF%84%CE%B7-%CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%B9%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86/